Учиться думать

Ниже было много маленьких слов, объясняющих, кто такой партнёр. Оказалось, что, когда обучение здесь достигало определённого уровня, они постепенно начинали проводить совместные тренировки, объединяя в пары двух человек, затем четырёх, а потом две группы людей, работающих вместе.

В этой системе обучения у девочек и мальчиков были разные направления. Поскольку собственная квалификация Ли Цу была сомнительной, он никак не мог стать опорой партнёрства. Он не сомневался, что организация назначит ему сильного и крепкого партнёра-мужчину.

Он не знал почему, но Ван Сяоюань хотела быть его напарницей и надеялась, что он выберет её, когда ему придётся выбирать. Поскольку они будут оценивать, как Ли Цу анализирует и понимает ситуацию, они будут уважать его идеи и смотреть, насколько его мыслительный процесс удивителен и гениален.

Конечно, Ли Цу ещё предстояло пройти долгий путь, прежде чем он сможет выбрать себе пару. Ему ещё предстояло пройти множество уроков, но Ван Сяоюань пообещала в записке, что, если он выберет её, она сделает для него всё, что угодно. Даже уроки макияжа или кража экзаменационных работ не станут проблемой.

Ли Цу скатал бумажку в очень тонкий шарик, растворил его во рту и выплюнул в унитаз. Откинувшись на кровать, он начал вспоминать юное и прекрасное лицо Ван Сяоюань.

Идея девушки была очень странной, но он считал, что у неё была причина. Судя по теме, о которой они говорили сегодня, это, вероятно, было из-за его носа.

Такая юная девушка не стала бы слишком расчётливой, так что вряд ли она хотела подружиться с ним, потому что он собирался стать могущественным. Он чувствовал, что причина, по которой девушка так усердно старалась, должна быть очень простой.

Он подождёт и посмотрит, и если не произойдёт никаких других странных изменений, он всё равно хотел бы быть с такой красивой девушкой.

Она даже сказала, что сделает для него всё, что угодно. Ли Цу немного растерялся и попытался сдержаться, но в его голове всё равно появилась злая мысль. Он боролся с собой, не зная, действительно ли хочет это сделать.

В ту ночь Ли Цу снились странные сны, в которых были коробки с драконами, странные дети и множество механизмов, которые он не мог разглядеть. Некоторые из них были похожи на часы, другие — на марионеток, а между ними мелькала Ван Сяоюань. Когда он проснулся утром, мешки под его глазами были такими большими, что напоминали метеоритный молот.

После завтрака он обнаружил, что пачка «Чжуннаньхай» уже лежит на подоконнике и распечатана. Внимательно пересчитав сигареты, он заметил, что две из них были вынуты, а внутрь положена зажигалка.

В сердце Ли Цу зародилось чудесное чувство. Сначала он подумал, что девушка вдумчивая и умная, но потом понял, что она просто пытается втереться к нему в доверие.

Хотя он и знал, что у неё была особая цель, он всё равно чувствовал себя немного иначе. Ему нравилось это чувство.

Он не курил, но пытался сделать домашнее задание до прихода мужчины средних лет. В результате он простоял на утреннем солнце полчаса, не в силах вспомнить тему домашнего задания, прежде чем наконец решил сдаться.

Мужчина средних лет пришёл в палату по расписанию, волоча за собой проектор. Ли Цу почувствовал облегчение от того, что он не стал проверять его домашнее задание, и ещё большее облегчение, когда мужчина просто задавал вопросы. Не было необходимости записывать домашнее задание, если он знал, что нужно сказать.

Пока Ли Цу нёс всякую чепуху, мужчина средних лет внимательно слушал и время от времени делал пометки. Его лицо не выражало ни недовольства, ни гнева, что на самом деле успокоило Ли Цу. Он знал, что такой учитель не выйдет из себя и не воспользуется возможностью высмеять его.

Услышав ответ Ли Цу, мужчина средних лет потёр лицо и сказал: —По сути, это чушь».

Ли Цу улыбнулся и мысленно согласился с тем, что он действительно несёт чушь. Но ему понравился этот стандарт оценки, который был гораздо более гуманным, чем ледяные оценки за экзамен.

Мужчина средних лет вздохнул и закрыл свой блокнот: —Если это результат, то мне придётся повторить вчерашний урок, и нам обоим придётся пострадать. Похоже, мне придётся снова объяснять тебе всё с самого начала». Затем он спросил: —Сначала ответь мне на вопрос. Ты веришь в то, что я сказал вчера?»

Когда Ли Цу кивнул, мужчина средних лет продолжил: —Люди, получившие с детства образование, которое сформировало их образ мышления, обычно реагируют на вчерашний урок по-разному. Первая реакция — полное недоверие, потому что они думают, что это выдумка; вторая реакция — они полностью верят, потому что я им рассказал; а третья реакция — полное безразличие к правдивости истории, потому что они думают, что информация не имеет значения. Вы относитесь ко второму типу людей, но на самом деле все три реакции по сути одинаковы. Это доказывает, что ваш мыслительный процесс полностью сформирован, и вы утратили условный рефлекс, необходимый для правильного решения проблемы».

Мужчина средних лет показал Ли Цу свою записную книжку, в которой было написано предложение: —Как следует думать?»

—Мышление — это своего рода условный рефлекс, особенно логическое мышление. В полученном вами образовании упор делался на уникальность ответа, но вы должны помнить, что в реальном обществе никогда не может быть только одного ответа. На любой вопрос существует бесчисленное множество правильных ответов или вариантов. Поэтому, когда вы обдумываете вопрос, иногда вы не хотите думать о том, каким будет ответ, а вместо этого сосредотачиваетесь на самом процессе «мышления», который логически может привести к бесчисленному множеству правильных ответов.

—Проще говоря, все правильные ответы можно найти с помощью уникального логического мышления».— Мужчина средних лет попросил Ли Цу закрыть глаза. —Не нужно смотреть на меня и притворяться серьёзным. Я знаю, что ты не понял ни слова из того, что я только что сказал. Позволь мне привести тебе пример».

Когда Ли Цу смущённо закрыл глаза, мужчина средних лет спросил: —То, что вы вчера услышали, похоже на сказку?»

Ли Цу кивнул, и мужчина средних лет сказал: —Если вы изучали историю, то знаете, что во многих культах и народных религиях Китая, таких как Общество Белого Лотоса, Небесное Царство Тайпин, поклоняющееся Богу, и в любой религиозной секте, возникшей из политических и экономических устремлений, есть похожие высказывания. У всех них есть божественный бог или святой, у которого очень странная мифологическая предыстория».

Ли Цу не слышал о секте Белого Лотоса, но кое-что знал об истории Тайпинского Небесного Царства и Китая. Конечно, многое из этого он видел в телесериалах. Он не знал, можно ли это считать пониманием истории, но по привычке кивнул.

— Итак, вся история, которую я рассказал вам вчера, показалась вам похожей на рождение религиозной марионетки?