Школьная поездка (2)

На следующий день, во время обеденного перерыва.

— Ватанабэ, ты куда?

— У меня есть дело, начинайте обедать без меня, — ответил Ватанабэ Че Сайто Кэйсукэ и вышел из класса.

В руках он держал переписанные заметки о баритоне.

Отдать их лично Асуми Маи было слишком рискованно, поэтому лучшим временем был обеденный перерыв, когда вокруг много людей.

Что касается Юки Мики, можно сказать, что это учебные заметки или записи по теории музыки, но, вероятно, всё равно не избежать "наказания".

В коридорах школы во время обеда было многолюдно.

У окна в коридоре парень и девушка беседовали, глядя на внутренний двор; по пути на второй этаж он увидел компанию девушек, сидевших на лестнице и евших сэндвичи с молоком.

На третьем этаже атмосфера заметно отличалась.

Даже во время обеда ученики в основном сидели за партами и читали, а в некоторых классах многие вообще спали на партах, восстанавливая силы для дневных и вечерних занятий.

Ватанабэ Че подошёл к двери класса 2-Б.

В этом классе он увидел несколько знакомых лиц из духового оркестра, и они тут же узнали его.

Ближайшая к двери сэмпай подошла к нему, вытирая рот салфеткой, и удивлённо спросила: — Ватанабэ-кун? У тебя здесь какое-то дело?

Не успел Ватанабэ Че ответить, как голос позади неё внезапно произнёс, отвечая на её вопрос: — Ватанабэ пришёл ко мне.

Сэмпай вздрогнула от неожиданности, испугавшись холодного тона, словно кто-то собирался с ней поссориться.

Когда она обернулась и увидела Асуми Маи, то с облегчением вздохнула.

— А, так это ты, Асуми, общайтесь.

Сэмпай радостно вернулась к своему месту продолжать обедать, не заметив холодного взгляда, которым Асуми Маи проводила её.

Когда сэмпай села, Асуми Маи посмотрела на Ватанабэ Че, и её взгляд в тот же миг стал мягче: — Какое у тебя ко мне дело, Че?

— Откуда сэмпай знала, что я ищу именно тебя? — с любопытством спросил Ватанабэ Че.

Неужели у неё тоже пробудилась какая-то необычная способность?

— Телепатия, — ответила Асуми Маи, прижимая руку к животу.

— Сэмпай, сердце находится выше.

Асуми Маи слегка покачала головой, по-прежнему держась за живот: — Это она сказала мне, это связь между матерью и дочерью.

Ватанабэ Че не стал спрашивать, кто такая "она", и тем более не хотел знать, что означают слова "мать и дочь".

— Сэмпай, это тебе, — он протянул ей заметки.

Асуми Маи небрежно взяла их, ясным взглядом глядя на Ватанабэ Че, и мягким голосом спросила: — Пойдём в туалет?

— Ватанабэ Че указал на заметки, — Ты даже не посмотришь, что это?

— Что? — Асуми Маи словно отвечала чисто механически.

— После национального конкурса я взял заметки о баритоне у одного из судей, который оценил мою игру. Тот судья — профессиональный исполнитель на баритоне.

— Киндо Масакадзу?

— Да, это он.

На лице Асуми Маи появилось лёгкое недоумение, и она пробормотала: — Или Кондо Сёго?

— Я точно не знаю, но фамилия Киндо, кажется, верна, — Ватанабэ Че сменил тему, — Это я переписал своей рукой, оригинал, конечно, мне не отдали, иначе бы он не выглядел таким новым.

Ясные, чарующие глаза Асуми Маи моргнули дважды, затем она прижала заметки к груди, нежно коснувшись мягкими губами цвета сакуры страниц: — Спасибо.

— Рад, что тебе понравилось.

Уже собираясь уходить, Ватанабэ Че вдруг вспомнил кое-что: — Кстати, сэмпай, учебная экскурсия — вы уже решили, куда поедете?

— Ещё нет.

— Понятно, а если бы тебе признались в любви, то в какой обстановке и окружении ты бы предпочла это услышать? Например, важно ли, чтобы вокруг не было людей?

Асуми Маи с недоумением слегка наклонила голову, и чёрные волосы плавно соскользнули по её плечу.

Затем, словно внезапно что-то поняв, её выражение лица изменилось.

Она почти полностью спрятала своё изящное лицо за заметками, и только ясные, чарующие глаза превратились в красивые полумесяцы.

Ватанабэ Че видел её взволнованной, самозабвенной, озадаченной, мечтательной и во многих других состояниях, но такой счастливой — никогда, и это было очень красиво.

Подождите, сейчас не время думать о красоте!

— Сэмпай, не пойми меня неправильно, у меня совсем не те намерения! — поспешил он объяснить.

— Угу, — Асуми Маи слегка кивнула, по-прежнему пряча лицо за заметками, но по одним её глазам было понятно, что она очень довольна.

Плохо дело, совсем плохо.

Зачем он вообще заговорил об этом?

Теперь Асуми Маи совсем не слушала его объяснений. Если бы он рассказал ей об Ичиги Аой, возможно, смог бы развеять недоразумение.

Но он никогда бы так не поступил, даже несмотря на то, что отношения с Ичиги Аой у него были не очень тёплыми.

Ватанабэ Че не из тех, кто раскрывает чужие секреты.

С горькой улыбкой он произнёс: — Сэмпай, у меня действительно нет...

— Я уже с нетерпением жду.

— Нет, послушай, что я...

— Я буду делать вид, что ничего не знаю, а ты готовь всё, как задумал.

— Постой, тут на самом деле...

— Какое нижнее бельё тебе нравится? Я надену его в тот день. И, кстати, можешь сказать мне, в какой день это будет? Точное время не нужно.

— Я не понимаю, о чём сэмпай говорит, — лицо Ватанабэ Че стало бесстрастным.

Асуми Маи взглянула на него с нежной, любящей заботой: — Че, в тот день, что бы ты ни сказал, я на всё соглашусь.

Мужчины, которые верят подобным обещаниям, все идиоты.

Ватанабэ Че мог поручиться: если бы он сказал: "Сэмпай, давай закончим на этом", Асуми Маи непременно забыла бы о сегодняшнем обещании.

— Я пойду обедать.

— Угу.

Асуми Маи, прижимая к себе заметки, наблюдала за "поникшей от того, что сюрприз раскрыт" фигурой Ватанабэ Че, исчезающей в лестничном проёме.

Вернувшись в класс, она столкнулась с несколькими подругами, которые спросили: — Что это? Учебные заметки?

— Ничего особенного, — холодно ответила Асуми Маи, как обычно, и положила заметки в отдельное отделение своей школьной сумки.

Сокрушаясь о том, что лишние слова до добра не доводят, Ватанабэ Че вяло вернулся в класс 4-Б.

Куний Осаму и Сайто Кэйсукэ читали журнал об учебных экскурсиях.

— Где ты был? — спросил Куний Осаму, увидев его.

— Жизнь сложна, цени каждый миг.

— Совершенно не понимаю, о чём ты, — оба покачали головами.

У Ватанабэ Че не было желания объяснять, и он взял журнал из их рук.

[Целью учебной экскурсии является получение знаний, позволяя ученикам учиться во время путешествия.]

[В зависимости от содержания обучения экскурсии делятся на несколько категорий.]

[Например, для изучения истории посещают исторические места и получают исторические знания. Такие экскурсии часто проводятся в города Киото, Нара и Токио.]

[Также существуют лесные экскурсии для познания природы, сельскохозяйственные экскурсии, морские экскурсии и другие.]

[Однако с течением времени учебные экскурсии всё больше напоминают обычные путешествия, слово "учебные" фактически отброшено, что несомненно является...]

Далее следовал большой абзац социальных размышлений, который Ватанабэ Че пропустил, перелистнув две страницы.

[Исследование целей учебных экскурсий для учащихся частных школ]

[(Таблица)]

[Для учеников из региона Кансай (2 префектуры и 4 городских округа) основными направлениями учебных экскурсий являются Кюсю, Токио и Косинъэцу (три префектуры: Яманаси, Нагано, Ниигата). Среди учеников префектуры Киото первое место занимает Токио.]

[Ученики из Хоккайдо...]

[Ученики из Кюсю...]

[Для учеников из Токио на первом месте стоит Киото, затем идут Кюсю, Нара и Окинава.]

[Выше приведены результаты исследований J-Town о направлениях учебных экскурсий за последние годы. Далее следует представление известных достопримечательностей различных регионов.]

— Ватанабэ, ну как, решил, куда хочешь поехать? — спросил Куний Осаму.

— Главное, не в Киото, — Ватанабэ Че закрыл журнал с фотографией школьной группы в Наре на обложке.

— Почему? Я так хочу посмотреть на клёны и древние памятники, — Сайто Кэйсукэ забрал журнал обратно и перелистал до страницы о достопримечательностях Киото.

— Это потому, что поездка в Киото слишком банальна? Чтобы проявить индивидуальность, ты нарочно хочешь выбрать какой-нибудь непопулярный город? — предположил Куний Осаму.

— Проявлять индивидуальность — это не про меня, а про тебя.

Единственная причина, по которой Ватанабэ Че не хотел ехать в Киото: накануне национального конкурса, за ужином из удон-лапши, он обещал Митико, что при следующей встрече даст ей тетрадь с записями по математике.

Следующую встречу он представлял так: после окончания школы Митико приезжает в Токио.

К тому времени записи по математике, вспомнит она о них или нет, уже не будут иметь значения, поэтому у него будет законный повод их не писать.

Но что, если во время этой учебной экскурсии они случайно встретятся в Киото? Подождите, в журнале же сказано, что ученики из Киото чаще всего выбирают Токио... значит, Митико может приехать в Токио? Надо было не добавлять её в Line!

Оставалось надеяться, что Митико не свяжется с ним, говоря что-то вроде: "В прошлый раз ты угостил меня удоном, теперь, когда я приеду в Токио, обязательно должна отплатить, угостив тебя раменом из Итиран".

Хотя "друзья, приехавшие издалека, приносят радость", но если придётся готовить записи по математике, лучше обойтись без этого.

Мысленно вознося молитвы божеству Киёно, Ватанабэ Че вслух спросил: — А вы двое за какой город собираетесь голосовать?

— Киото, — не задумываясь, ответил Сайто Кэйсукэ.

— Тайнай, — сказал Куний Осаму.

Даже с памятью Ватанабэ Че и знаниями географии на первом месте в стране, он лишь знал, что этот город находится в префектуре Ниигата, но где именно и чем он знаменит — понятия не имел.

— Икэда-сан, а куда девушки планируют поехать? — спросил Ватанабэ Че у Икэды Кадзуми, сидевшей впереди и смотревшей что-то в телефоне с другими девушками.

Икэда Кадзуми, услышав вопрос, тихо посовещалась с остальными девушками и сказала: — В Нару. Хотим посмотреть на оленей, а ещё попробовать хотпот и сашими из оленины!

— Вы так любите оленей! — сказал Куний Осаму, считая, что пошутил очень удачно.

— Не твоё дело! Олени созданы для того, чтобы на них смотреть и их есть! — раздражённо ответила Икэда Кадзуми, решив, что Куний Осаму издевается, намекая на отсутствие у них женской доброты и нежности.

— Любите? Хм... не заметил, — сказал Ватанабэ Че, — Хотя звучит довольно жестоко.

— Ватанабэ-кун противный! Как мы можем быть жестокими! — девушки радостно захихикали.

Сайто Кэйсукэ похлопал Куний Осаму по плечу в знак утешения.

После этого краткого опроса, выяснив, что мнения о месте экскурсии сильно расходятся, и Киото, похоже, не является популярным выбором, Ватанабэ Че успокоился.

Что касается возможной поездки в одно место с Асуми Маи и её одноклассниками, оставалось лишь положиться на судьбу — из-за Киёно и Юки он не осмеливался намеренно влиять на выбор класса.

Лишь действуя естественно, можно было лавировать в противостоянии двух высокопоставленных девушек.

— Начинаем урок, — учитель истории вошёл в класс с книгой.

Все вернулись на свои места.

— Первая группа, выходите.

Ватанабэ Че вышел к доске с USB-флешкой и открыл презентацию, подготовленную девушками.

Нужно прояснить один момент: это не имело никакого отношения к его привлекательности.

Обычно при групповой работе, если презентацию делали девушки, то мальчики должны были выступать и отвечать на вопросы учителя; если делали мальчики, то выступали девочки.

— Поскольку предыдущий урок внезапно закончился, нашу группу очень заинтересовали слова учителя "мне нравится убивать во сне", поэтому мы выбрали героем Цао Цао.

— Во-первых, относительно фразы "мне нравится убивать во сне", наша группа предлагает следующие соображения.

— Первое, у Цао Цао был опыт попытки убийства Дун Чжо во время сна; второе, в тот момент Цао Цао обладал большой властью, но его окружали опасности, а положение не было стабильным, поэтому его слова были способом устрашения.

Мальчики, интересующиеся историческими анекдотами, слушали очень внимательно;

Девочки, наблюдая за мягким голосом Ватанабэ Че, который говорил без особого энтузиазма, открыто разглядывали его лицо; Учитель истории поглаживал щетину на подбородке, время от времени кивая головой на красочную презентацию.

Время шло, урок за уроком, и в мгновение ока наступила пятница, 30 октября.

Перед концом занятий Коидзуми Аонэ провела классное собрание, рассказав об учебной экскурсии.

— Экскурсия начнётся со следующего вторника и продлится четыре дня и три ночи. В первый день весь класс будет двигаться вместе, во второй день разделимся на группы, в третий день — свободное передвижение, а в последний день, то есть в пятницу, мы рано утром вернёмся в школу, а затем сразу разойдёмся.

— О-о-о!!!

— Отлично!

— Вместе с субботой и воскресеньем у нас будет шесть дней подряд на развлечения?!

Глядя на возбуждённых учеников, Коидзуми Аонэ напомнила: — Во время игр играйте от души, но не забывайте и об учёбе.

— Да-а-а, — протянули все с лёгкостью в голосе.

— Теперь о месте. В этот раз мы можем выбрать только внутри страны, за границу можно будет поехать только в следующем году... — Коидзуми Аонэ не успела закончить, как её прервали крики радости из соседнего класса.

Видимо, 3-Б класс только что узнал о расписании экскурсии от своего классного руководителя.

Коидзуми Аонэ с улыбкой дождалась, пока соседний класс успокоится, и продолжила: — В этот раз мы можем поехать только по Японии, голосование будет в понедельник утром.

— Ещё, поскольку духовой оркестр получил золото на национальном конкурсе, а результаты пробных экзаменов были хорошими, директор решил освободить вас от платы за дорогу, так что вам нужно взять только карманные деньги и оплатить проживание.

Вместо благодарности все начали критиковать директора за скупость.

Многие возмущались от имени Ватанабэ Че, говоря, что он так старался, и если уж другим классам ничего не положено, то хотя бы для 4-Б могли оплатить и проживание тоже.

В классе стоял шум, и Коидзуми Аонэ пришлось несколько раз произнести "тише", чтобы успокоить возбуждённых учеников.

— Мы проведём три ночи вне дома, не забудьте взять сменную одежду. И помните, нельзя носить обычную одежду, только школьную форму или спортивную форму школы.

— Да-а-а.

— Когда вы будете не в школе, обязательно следите за своим поведением. Вы будете в форме частной школы Камигава, не создавайте проблем для школы.

— Да-а-а.

— И последнее, завтра канун Хэллоуина, и школа строго запрещает вам идти в Сибую, понятно?

— Да-а-а.

— Почему? — голос Ватанабэ Че прозвучал странно посреди хора одинаковых "да".

Хотя ничего особенно смешного в этом не было, девушки в классе разразились смехом, оборачиваясь, чтобы посмотреть на него.

Коидзуми Аонэ тоже не смогла сдержать улыбку и объяснила: — Потому что в тот день в Сибуе очень шумно, и там собираются разные люди, для вас это ещё рановато.

— Я просто хотел покататься на картингах.

— Тем более нельзя, это слишком опасно. Сиди спокойно дома, понятно?

— Ладно.