Эпизод 117. Неужели «Принц» — цундере?

Это произошло в начале следующей недели после нашей встречи.

— ...Что ты делаешь?

Кто-то внезапно окликнул меня, пока я поливал цветы во внутреннем дворике. Обернувшись, я увидел его — Минамикаву Сэйю, которого встретил на прошлой неделе. Он смотрел на меня с недоумением.

— Как видишь, поливаю цветы.
— Почему ты... почему Минори-сама это делает?
— Можно без «сама»... Я вступил в комитет по благоустройству в этом году.

Полив цветов — работа комитета по благоустройству или комитета по садоводству, в зависимости от школы. Ну, я и в прошлом году занимался этим, хоть и не был в комитете.

— Разве собрание комитета не в этот четверг?
— А... тут все немного сложно.

Сэйя прав, собрание еще не проводилось. Ситуация была запутанной.

— В конце прошлой недели я встретил учителя, курирующего комитет. В прошлом году я иногда поливал цветы, хотя и не состоял в комитете.
— ...Почему? Разве не назначают дежурных по дням?
— Тут тоже все сложно.

Чтобы не возникло недопонимания, я постарался объяснить кратко, но точно.

В мае прошлого года я заметил, что цветы засыхают. Я сообщил учителю, но ничего не изменилось... Не желая ввязываться в проблемы и отчитывать учеников, я просто попросил разрешения поливать цветы, если увижу, что они сухие. С тех пор я делал это нерегулярно.

В прошлом году я не состоял ни в одном комитете, поэтому в этом году выбрал комитет по благоустройству. В прошлую пятницу я случайно встретил учителя. Он попросил меня поливать цветы до среды, так как сам будет занят командировками и другой работой. Видимо, он знал, что я в комитете, так как списки уже были готовы.

— ...Поэтому я и согласился поливать до четверга, когда будет собрание. — Почему учитель попросил именно Минори-сама?

Сэйя спросил с напором. Я немного удивился, но ответил.

— Думаю, просто случайно встретились... Ну и мы знакомы, к тому же в прошлом году я сам проявлял инициативу.

В прошлом году я просил учеников быть внимательнее, но толку было мало. ...Помню наш разговор с учителем, когда я пришел просить разрешения во второй раз.

— А... ну да. Я скажу им при встрече. При встрече. ...А? Ты сам? А, ну да. Хочешь — делай. Ох, спасибо, выручил. А то если цветы завянут, мне влетит, ха-ха.

Из этого разговора я понял, что учителю не особо интересен комитет... особенно выращивание цветов. Моя мама любила цветы, поэтому у меня осталось неприятное впечатление.

Единственное объяснение, почему он попросил меня сейчас — случайная встреча и моя прошлогодняя активность.

Я высказал свое предположение, и Сэйя нахмурился.

— Какая наглость.

В его голосе звучали гнев и презрение.

— Скажи мне его имя. Немедленно.
— А? Нет, постой... это только мои догадки.
— В итоге в прошлом году ничего не изменилось, так? Перекладывать нагрузку на одного ученика, чтобы облегчить себе жизнь — он не достоин быть педагогом.
— Т-ты резок...
— Естественно. Он взрослый, это его работа, он должен наставлять учеников. Если есть списки, он должен распределять обязанности. А он свалил работу на ученика, который даже не был в комитете? Это возмутительно.
— У-успокой...
— ...Ты говоришь прям как я.

Я пытался успокоить разгоряченного Сэйю, но нас прервали. Конечно, прервать нас мог только один человек.

— Эйджи.
— О-о. Стоило отойти в туалет, а тут такое. С тобой не соскучишься.

Эйджи рассмеялся, Сэйя метнул в него острый взгляд.

— Что это значит? — Ну-ну, успокойся... хотя я сам реагировал так же. Не волнуйся, я уже высказал учителю примерно то же самое.

Смех Эйджи сменился кривой усмешкой. Когда учитель просил меня, Эйджи был рядом и, как и Сэйя... ну, может, не так сильно, но тоже разозлился.

— Я тоже ненавижу такой подход. Когда серьезные ученики... или те, кто не умеет отказывать, оказываются в проигрыше. Я сказал Соуте не соглашаться так легко, иначе учитель сядет на шею.
— ...Тогда почему он согласился?
— Соута выдвинул условия.

Эйджи взглядом показал мне продолжать. Я кивнул.

— В нашей школе комитет по благоустройству считается халявным. Кроме полива — только большая уборка в конце семестров и года... ну и подготовка/уборка на вступительных и выпускных церемониях. Дней активности мало. Конечно, зависит от учителя, иногда комитет отвечает за ежедневную уборку, но у нас не так.

Поэтому работы меньше, чем в библиотечном или радиовещательном комитете. По крайней мере, частично.

Сэйя слушал молча.

— Уборкой и подготовкой к церемониям занимается не только комитет по благоустройству. Поэтому людей делят на тех, кто поливает, и остальных.

Полив непопулярен. Летом, если нет дождя, нужно поливать дважды в день — утром и вечером. Большинство выбирает уборку. На каникулы график составляют отдельно.

— ...Хм.
— А я... сейчас подрабатываю. Не хотел быть привязанным надолго.

Вот и суть. Наверняка он что-то скажет, но скрывать глупо.

— Я согласился, но попросил поставить меня на полив. Летом нужно поливать дважды, я попросил утренние смены.

Утром я могу зайти перед подработкой. В учебное время — пока я в школе. Я хотел обсудить это с учителем, так что все вышло удачно.

— Раннее утро на каникулах — самое непопулярное время... желающих нет, так что он согласился.
— ...
— Всего три дня полива сейчас — не такая уж плохая сделка, я считаю. Ну, не скажу, что ситуация идеальная.
— ...Пф.

Как сказал Эйджи, легко соглашаться не стоит. Когда я уйду из комитета, учитель может попросить кого-то другого. И тогда пострадает кто-то безотказный. Я этого не хочу, лучше бы все было по-честному. Я ожидал критики, но...

— ...Не думаю, что это плохо.

Услышал неожиданные слова.

— Я ненавижу «просьбы», которые обременяют одну сторону. Но если это переговоры с выгодой для обоих — ничего против не имею.
— ...Правда?
— За кого ты меня принимаешь? Я... повидал побольше твоего, Минори-сама. Таких случаев на совещаниях было полно. ...И я видел, как гниют те, кто злоупотребляет «просьбами».

Сэйя скривился, словно разжевал горького жука.

— Приносить в бизнес «просьбы», невыгодные для одной стороны — абсурд. Это лишь доказывает, что ты смотришь на партнера свысока. Даже в личной жизни, если вы не семья, помогающая друг другу, это худший выбор, раскрывающий гнилую натуру. — ...Понятно.

Слова резкие, но суть я уловил.

— Короче, ты ненавидишь тех, кто спихивает работу на других, потому что ленив? И тех, кто спихивает на всех подряд, забывая, на кого именно.
— ...Если разжевывать как птенец, то да. Будь то бизнес или личное — это худший выбор.
— В бизнесе я не шарю, но в личном согласен. Видел кучу людей, чьей добротой пользовались. Да вот хоть этот парень перед тобой.

Эйджи посмотрел на меня с укоризной («Понял?»). Я мог только криво улыбнуться.

— ...Я понял это только после слов Эйджи. Что нельзя так легко соглашаться.

Раньше я бы просто согласился. Как в прошлом году.

Но это неправильно в перспективе. Сачки никуда не денутся, учитель снова может быть занят. И просить одного ученика вместо того, чтобы обратиться ко всему комитету... между учителем и учеником это неправильно. Будь я главой комитета — другое дело, но собрания еще не было.

— Главное — не соглашаться бездумно. Если у человека безвыходная ситуация... ну, ты и сам понимаешь.
— ...Пф. Наивно. В таких случаях нужно выжимать из оппонента максимум или подчеркивать, что это долг.
— У тебя это в крови, да? ...Ну, разные люди — разные мнения.

Сэйя округлил глаза от слов Эйджи... но тот не заметил.

— ...Но ты, Эйджи, помогаешь даже без просьбы. — М? Естественно. Мы же друзья.

Сегодня Эйджи вызвался помочь как само собой разумеющееся. В этом весь Эйджи.

— Спасибо. — Ога, не за что. Я начну с той стороны. — Ага, давай.

Эйджи пошел к другой клумбе. Я посмотрел на Сэйю. И тут у меня возник вопрос.

— Сэйя... я буду звать тебя Сэйя, ладно? Кстати, а зачем ты сюда пришел?
— ...! К-какая разница!

Может, я спросил слишком резко? Сэйя вздрогнул и отвернулся.

— Я... я вовсе не гулял, чтобы запомнить расположение кабинетов, и не подошел случайно, заметив тебя, потому что мне стало любопытно! Не пойми неправильно! — ...А, ага?
— Ну все, пока!

Сэйя ушел быстрым, решительным шагом, повысив голос.

— ...Цундере?

Слишком уж типичная фраза вырвалась у меня. Хорошо, что он не слышал.