Обычная жизнь и просто друзья (4)

Прошла уже неделя с начала моего обучения в академии.

Сегодня ученики класса 1-D старшей школы собрались в просторном помещении, называемом тренировочной площадкой.

— На сегодняшнем практическом занятии по магии мы будем практиковать дальнобойную магию, поэтому вам предстоит стрельба по мишеням, — объяснила преподавательница магии, Сильфия.

На стене тренировочной площадки была четко нарисована круглая мишень. Судя по всему, нам предстоит попадать в нее дальнобойной магией.

— Вы можете использовать свои посохи, если это соответствует вашему стилю, — продолжила объяснять учительница. — Конечно, можно колдовать и голыми руками, но если у вас не будет получаться, я рекомендую попробовать использовать посох или поэкспериментировать с другими способами.

В этот момент один из одноклассников поднял руку и заговорил:
— Учитель, мне лучше дается магия ближнего боя. Обязательно ли изучать дальнобойную магию?

— В этом нет ничего плохого, — ответила Сильфия. — Однако среди дальнобойной магии много универсальных заклинаний, и они очень полезны, если их освоить. Вы сможете использовать их, чтобы не дать противнику разорвать дистанцию, или для прикрытия товарищей. Это определенно полезный навык, поэтому я рекомендую начать его изучение прямо сейчас.

Это было весьма логичное объяснение. Студент, задавший вопрос, согласно кивнул, полностью удовлетворившись ответом.

Затем руку подняла другая студентка. Это была девушка с общеобразовательного факультета.
— Извините... а есть ли смысл ученикам общеобразовательного факультета практиковаться в боевой магии?

Вероятно, этот вопрос волновал и остальных учеников общеобразовательного факультета.
Почти половина класса в ожидании уставилась на Сильфию.

— Прошу прощения. Кажется, я немного вас запутала, — произнесла Сильфия. — Эта стрельба по мишеням предназначена не только для освоения дальнобойной магии, но и для того, чтобы вы научились правильному контролю магии. Попадание в цель — отличный способ проверить ваш уровень контроля. Например...

Говоря это, Сильфия сняла со своего запястья серебряный браслет.

Кончики ее пальцев слабо засветились. В одно мгновение форма браслета изменилась, превратившись в изящную фигурку птицы.
— Какая красота... — восхищенно выдохнула студентка, задавшая вопрос.

— Это магия под названием 《Алхимия》. Для удобства ее относят к магии ближнего боя, но чаще ее используют производственные классы, а не рыцари или авантюристы. Она очень полезна в повседневной жизни людей. И для того, чтобы овладеть этой магией...

Сильфия повернулась к мишени, попутно используя 《Алхимию》, чтобы превратить фигурку птицы обратно в браслет.
Из ее вытянутой ладони одновременно вырвались пять 《Водяных шаров》.
Каждый из них точно поразил центр мишени.

— Как минимум, вы должны уметь попадать в цель с такой же точностью, — закончила она.
Ученики непроизвольно зааплодировали. Сильфия слегка смущенно склонила голову.

Невероятный уровень мастерства. Неужели она... была наставницей Героя по магии?
У Четвертого Героя, Сиона Бейла, были наставники как по фехтованию, так и по магии. Его наставницей по фехтованию, вероятно, была Фарнезе. А наставницей по магии, возможно, являлась именно Сильфия.

— А теперь давайте начнем тренировку. Мишени бывают разных размеров, так что используйте те, которые вам больше нравятся. И следите за тем, чтобы не исчерпать запас магической энергии.
Сказав это, Сильфия добавила еще одно замечание, словно о чем-то вспомнив:
— И еще... пожалуйста, используйте магию D-ранга или выше. Конечно, если вы способны на это, использование магии C- или B-ранга тоже не проблема.

Магические заклинания делятся на категории от E до S в зависимости от сложности их освоения.
Магия D-ранга — это уровень, который может освоить любой человек после соответствующей подготовки.

Всем ученикам здесь по пятнадцать-шестнадцать лет. В этом возрасте обычно каждый знает хотя бы несколько заклинаний D-ранга. Поскольку это наш первый практический урок, Сильфия, вероятно, не собиралась давать слишком сложных заданий. Однако...

Пока остальные ученики немедленно приступили к отработке стрельбы, я подошел к учительнице.
— Учитель Сильфия.
— Слушаю?
— Могу я использовать 《Магическую пулю》?
— Хм... 《Магическая пуля》 — это простейшее заклинание E-ранга среди дальнобойной магии. На этом уроке давайте попрактикуемся в использовании магии более высокого уровня.
— ...Понял.

Раз уж такова цель занятия, тут ничего не поделаешь. Я кивнул и развернулся.
Магия E-ранга — это заклинания, которые даже новички могут освоить за несколько дней. Обычно с нее начинают свое обучение шести- или семилетние дети, только поступившие в начальную школу.

— Дела плохи.
Так я рискую привлечь к себе внимание в самом негативном смысле.

Пока я был погружен в эти невеселые мысли, до меня донеслись разговоры других учеников.
Они с восхищением смотрели на Элисию, которая тренировалась в стрельбе.

— Ого... Элисия, так ты еще и в магии так хороша?
— На той специальной лекции на днях ты тоже была потрясающа. В учебном бою между учениками факультета героев ты показала себя просто великолепно.
— Как и ожидалось от той, кого называют сильнейшей на первом курсе. Это правда, что ты победила преподавателя на вступительном экзамене?
— Это правда. Я сам там был. Говорят, даже в Королевской гвардии не так много людей, способных на равных сражаться с нашим инструктором по фехтованию, Фарнезе.

Похоже, Элисия уже стала весьма знаменитой личностью в академии.
Вслушиваясь в эти пересуды, я встал перед мишенью.
Прицелившись, я применил магию D-ранга — 《Огненный шар》.
Однако его форма оказалась крайне нестабильной, и он рассеялся, даже не достигнув цели.

— Пфф.
Стоявшие позади меня ученики факультета героев разразились смехом.

— Эй, ты это видел? Он погас, даже не долетев до мишени.
— Ты даже магию D-ранга толком использовать не умеешь?
— Вот поэтому-то я и презираю общеобразовательный факультет.

Пусть говорят что угодно, но... тут уж ничего не поделаешь. Это исключительно из-за нехватки моих собственных навыков.
Как я уже говорил Элисии, я не собираюсь притворяться, что «не умею» того, что «умею». Я просто искренне, по-настоящему не умею использовать 《Огненный шар》.

Дело вовсе не в контроле магической энергии или чем-то подобном. У меня просто почти нет опыта использования 《Огненного шара》. Я изучал его в теории, но на практике применял, наверное, всего пару раз. Все дело в банальном недостатке практики.

В Организации при оценке эффективности первостепенное значение имел показатель успешности выполнения заданий. Поскольку это была секретная структура, нам совершенно не нужно было заботиться о внешнем эффекте. Другими словами, для нас, солдат, эффективность всегда была важнее зрелищности или красоты исполнения.

Тебя досконально обучат необходимой магии, но, с другой стороны, никто не станет учить тебя тому, что не является жизненно важным для выполнения миссий.
Это касается не только меня: у каждого агента в Организации есть магия, в которой он невероятно искусен, и магия, в которой он абсолютно безнадежен. Причем второго, как правило, гораздо больше.

— Уступи дорогу, мусор с общеобразовательного!
Меня грубо оттолкнул в сторону студент, подошедший сзади.
Это был Зиг, ученик факультета героев. Тот самый парень, который несколько дней назад предупреждал меня, чтобы я «не зазнавался».

— Эй, это уже ни в какие ворота.
Увидев, как Зиг силой влез без очереди, Гран, стоявший неподалеку, возмутился:
— Туэйт всё ещё тренируется.

— Ха. Сколько бы ни пыжились слабаки с общеобразовательного, это пустая трата времени.
— Что ты сказал?
Гран явно вышел из себя из-за высокомерного поведения Зига.
Учительница Сильфия проводила занятия с другими учениками на другом конце зала. Казалось, она не замечала происходящего.

Я инстинктивно схватил Грана за плечо.
— Гран, оставь его. Мне все равно.
— Но...
— Это правда, что мне не хватает навыков.
Услышав это, Гран стиснул зубы, опустил взгляд и отошел от Зига.

Зиг и другие ученики факультета героев, стоявшие рядом с ним, возобновили тренировку, громко насмехаясь надо мной.

После уроков.
Когда я укладывал учебники в сумку, собираясь идти домой, Гран, стоявший неподалеку, недовольно проворчал:
— Честно говоря, эти ребята с факультета героев с каждым днем становятся всё высокомернее.

И правда, поведение учеников факультета героев в последние несколько дней переходило все границы.
Придирались не только ко мне; все ученики общеобразовательного факультета в той или иной степени подвергались нападкам. Учителя делали им замечания всякий раз, когда замечали подобное, но ученики факультета героев продолжали в том же духе.

— Успокойся. Ты ведь говорил, что не любишь конфликты.
— Не люблю, но это не значит, что я не умею за себя постоять, — ответил Гран, и в его голосе явно читалось раздражение.

Благодаря своему невероятно крепкому телосложению, Гран выделялся на фоне остальных одноклассников, поэтому до него ученики факультета героев докапывались реже всего. Так что его гнев был вызван заботой не о себе, а о других. Он не любил конфликты, но не колебался, если нужно было вступиться за кого-то. У него было обостренное чувство справедливости.

— Ну, подобные нападки проще всего просто игнорировать. В любом случае, никакого реального вреда они не приносят.
Когда я это сказал, Гран криво усмехнулся.

— Ого... Если это не реальный вред, то что же тогда должно случиться, чтобы ты счел это «вредом»?
Услышав его вопрос, я на мгновение задумался.

Поскольку в Организации я относился к числу самых младших, ко мне частенько придирались. Однако в большинстве случаев, если я просто игнорировал нападки, они сходили на нет сами собой, так что мои слова были основаны на личном опыте.
Но если вспомнить случай, когда чьи-то придирки действительно заставили меня сдаться...