Сессия Алхимии

"Кхм", — учительница не стала настаивать, приступая к объяснению сегодняшнего Классе.

"Сегодня мы поговорим о свойствах Травы Драконобоя. Кто скажет, что такое Драконобой?" — спросила Цимория.

Кассандра оказалась единственной ученицей, поднявшей руку.

"Кассандра, давай", — кивнула ей учительница.

"Драконобой, или Бич Драконов — редкая трава, растущая в жарких условиях. Её цикл роста — десять лет до созревания, а сбор возможен лишь в течение одного дня. В этот день растение выпускает все споры для размножения и увядает на следующий. Его эффективность против драконов объясняется способностью быстро сжигать их ману и истощить их", — сказала Кассандра.

"Хороший ответ", — кивнула учительница. — "Но в большинстве книг умалчивают о некоторых заблуждениях. Кто-нибудь?" — она оглядела класс.

Людвиг не понимал, о чём речь. Алхимия его не интересовала, а в прочитанном ничего близкого к теме не было. Как и остальные в Классе, он сидел, ожидая ответа.

"Итак, во-первых, Драконобой назван так по конкретной причине. Дрейки — не драконы, иначе его звали бы Драконоборцем. Свойство сжигать ману истинно и губительно для Дрейков. Они не истинные драконы, а их мана — смесь природной и истинной драконьей. Драконья мана невероятно чиста и хаотична, легко нейтрализуя Драконобой. Наконец, его можно вырастить быстрее естественного десятилетнего цикла. И он прямо здесь", — она указала на парты.

"Под столами — набор для опытов. Достаньте его".

Людвиг послушно поднял чёрный ящик на стол.

Коробка раскрылась, обнажив Магию круг в центре, который раздвинулся в затвердевший прямоугольный стол. На нём аккуратно разместились закупоренные склянки и пучки разных трав.

"Это базовый алхимический стол, доступный каждому. Сейчас вы повторите за мной создание Зелья Раскола. Оно использует свойство Драконобоя жечь ману, усиленное травами перед вами".

"Но учитель..." — начал один ученик. — "Все травы выглядят одинаково..."

"Поэтому и эксперимент. Мы изучали их весь семестр. Ожидаю, что вы выучили свойства и отличия..."

"Но..." — раздавленным тоном попытался он, но учительница проигнорировала.

"Итак, ученики: прежде всего, активируйте круг, влив в него ману". Она прижала ладонь к столу, и её круг вспыхнул кроваво-красным.

Людвиг was немного смущен поначалу, он не изучал ничего из этого, и по сравнению с остальными в его Классе он явно отставал от всех. Он не понимал ничего перед собой, да и её не узнал. Парень, говоривший ранее, довольно четко описал ситуацию Людвига.

Но он не был тем, кто легко сдаётся, в конце концов, глаза Людвига были сосредоточены на учителе, когда он пробормотал: [Копирования]

Тотчас перед ним возникло слабое голографическое изображение его собственного тела вместе с несколькими пояснительными заметками.

[Осмотр] активировался.

***

❖ [Flaming Lotus ] Ядовитая трава, вызывающая волдыри и сильный жар при употреблении в необработанном виде. Также используется в алхимии для повышения температуры материалов.

❖ [River Side Grass ☘] Обычная трава, встречающаяся по всему миру у рек. Не обладает особыми свойствами.

❖ [Драконобой ☣] Травянистое растение цветкового типа, обладающее свойством разрушать ману. Чрезвычайно ядовито для всех подвидов драконов при прямом введении в кровь. Эффект крайне слаб, если использовать только цветочную часть, как делают большинство сегодня. Смесь корней и цветков увеличивает силу, но одновременно создает нестабильность в изготовляемых зельях.

❖ [Ice Pearl ] Маленькая жемчужина, найденная в желудке ледниковых моллюсков. Обладает сильными замораживающими свойствами и может нейтрализовать жар при контакте.

❖ [Unprocessed Troll's Blood ] Невероятно мощный агент, легко впитывающий любые свойства. Обладает высокими регенеративными свойствами и сам по себе может способствовать заживлению ран, но в необработанном виде вызывает множество проблем для человеческого организма. В основном используется при создании Здоровья и мана-зелий, но является практически основным компонентом для любых типов зелий.

Было еще несколько сорняков и всяких жидкостей, но именно эти привлекли внимание Людвига. Потому что все они, казалось, имели цель.

Например, речная трава была бесполезна, совершенно неконкурентоспособна и не имела свойств, но имела поразительное сходство с Драконобоем. И это говорило Людвигу, что она предназначена для того, чтобы сбивать с толку и путать учеников. Наряду с несколькими другими травами, похожими на Flaming Lotus, и несколькими склянками жидкостей разных оттенков синего, похожими на кровь тролля.

Однако ледяная жемчужина, казалось, была на случай, если всё пойдёт к чертям и вся эта штука начнёт гореть.

Первое, что она сделала, — взяла Ледяную Жемчужину: «На случай, если что-то пойдет не так, бросьте её в свой котелок, это мгновенно остановит все реакции», — сказала она и отложила жемчужину в сторону.

«Мы начнем с измельчения цветка Драконобоя, и поскольку он уже высушен, вы можете просто растереть его между ладонями, вот так», — сказала она, и материал превратился в порошок, начав сыпаться в маленький котелок, приготовленный ею на алхимический столе.

Все поступили так же, начав копировать её. И Людвиг тоже.

Он последовал за Копирования и схватил нужный пучок травы, в то время как многие другие, казалось, хватали первый попавшийся.

"Затем добавьте крови тролля, хотя она необработанная, но должна служить той же цели", — сказала она, влив невероятно точное количество и оставив немного в склянке. Людвиг заметил, как она тщательно спрятала флакон.

Похоже, требовалась особая точность, и благодаря Копирования ему удалось почти в точности воспроизвести её действия.

Он продолжал следовать за ней, и пока она добавляла всё больше трав, несколько котлов начали перекипать или портиться. Некоторые студенты, видя, что дело плохо, немедленно бросали в свои котлы Ледяную Жемчужину, превращая содержимое в ледяную скульптуру в мгновение ока.

Некоторые смеси взрывались, тушась прямо на месте, но благодаря тому, что преподавательница уже знала об "опасностях", она всякий раз при угрозе происшествия накрывала студенческие котлы собственной маной, сдерживая взрывы или переливы.

С запахом же она ничего поделать не могла.

Людвига запахи не беспокоили — он же нежить, — но многие других стошнило на месте, или они просто поспешно покинули помещение.

Преподавательница не обратила на них внимания, продолжая добавлять всё новые ингредиенты.

"Хорошо, если подождать около десяти секунд, ваше снадобье должно стать ярко-жёлтым при правильном приготовлении. Чем ближе цвет к красному — тем хуже качество, а чем ближе к золотому — тем чище субстанция", — сказала она.

У всех, кому удалось следовать за ней (или почти удалось), оттенки варьировались от красноватых; лишь у Кассандры смесь была оранжевой.

У Людвига же перед ним стоял сосуд с чистым золотистым раствором.

***

[Вы создали зелье]

[Незаконченное Слабое зелье Разрушения маны ☣] {Токсично при употреблении}

Зелье, созданное начинающим алхимиком. Оно чрезвычайно слабое и почти бесполезное. Хотя это шаг в верном направлении, при использовании на существах типа Дрейков оно лишь разозлит их.

***

Это уведомление беспокоило Людвига: оно не только указывало, что его творение не так уж хорошо, но и не сообщало о чём-то важном.

Уведомление о получении умения [Алхимия] так и не появилось.

Преподавательница заметила зелье Людвига и улыбнулась.

Но затем он поступил иначе: схватил корни Драконобоя и начал их толочь.

"Что вы делаете?" — спросила преподавательница Людвига.

"Ох... я хочу кое-что попробовать..." — ответил он.

Она нахмурилась, а остальные студенты явно раздражённо заёрзали — ведь ему, создавшему зелье, ближе всех к её образцу, не стоило ещё и хвастаться своими экспериментами. Он уже преуспел, но большинство надеялось, что он испортит свой результат.

Однако преподавательница не остановила его и продолжила наблюдать за остальными учениками, записывая их прогресс.

Пока Людвиг растирал корни и добавлял их в смесь, весь котелок начал гореть ещё сильнее.

Затем он схватил жемчужину, разломил её и начал добавлять в котелок всё меньшие и меньшие кусочки жемчужины, чтобы понизить его температуру.

Вскоре, однако, кипение жидкости начало понемногу замедляться и перешло в медленное кипение. Мало того, сам цвет начал меняться с золотого на более чистый и прозрачный, пока не стал молочно-белым.

Раствор, казалось, стабилизировался на этом этапе, и лишь тогда Людвиг получил уведомление.

***

[Вы создали своё первое настоящее зелье Алхимии]

[Промежуточное зелье Расщепления Маны ☣]

Надёжное зелье, созданное амбициозным юным алхимиком. Обладает мощным эффектом расщепления маны у субдраконьих видов.

***

Учительница подошла к Людвигу и улыбнулась: «Хорошая работа, Людвиг», — сказала она.

«Но учитель...» — один из учеников вскочил, — «Он не следовал рецепту!» — сказал он.

Учительница повернулась к нему и сказала: «Многое в Алхимии всё ещё не открыто. Если бы мы все шли по стопам того, кто сделал это до нас, мы бы никогда не развивались. Людвиг понял принцип, стоящий за этой Алхимией.

Истинное применение цветка Драконобоя — когда смешивают и корни, и цветок. Для максимальной эффективности, но это делает раствор нестабильным, и он сгорит быстрее. А использование Ледяной Жемчужины для остановки этой реакции мгновенно заморозит весь котелок.

Людвиг, по-видимому, понял это, наблюдая за учениками, которые использовали жемчужину, чтобы их котлы не взорвались, и потому разбил жемчужину на кусочки, чтобы использовать лишь малые части для охлаждения, а не заморозки. Требуется сильный ум, чтобы заниматься Алхимией в хаосе, но ещё более сильный ум — чтобы придумать новаторские способы добиться успеха в создании... Хорошая работа, Людвиг, я обязательно добавлю это в твои итоговые результаты. Так держать», — объяснила учительница.