Подсчёт результатов

Учитель Ферн спокойно посмотрел на потомка Тисла. В этом году ему исполнилось 18 лет, и он проучился в академии три года. Среди присутствующих студентов было довольно много таких же, как он, — студентов, которые больше не посещали занятия, поскольку сосредоточились на прохождении курсов более высокой сложности.

Для этих студентов право на участие было огромным. Они уже не были такими яркими и пухлыми, как первокурсники. После того, как вы прошли все основные курсы, набрать больше кредитов после 20 или около того было монументальной задачей.

Такие возможности для дополнительных кредитов имели ценность, которую нельзя было недооценивать.

«Я выбрала Терона, потому что он лучший вариант», — ответила она.

«По какой метрике? У меня больше опыта, чем у него, и вдвое больше кредитов. Здесь есть множество выпускников, которые могут сказать то же самое!»

Чем больше он думал об этом, тем больше злился Тисл. Это было смешно. Многие из них никогда раньше не видели этого Терона и не знали, как он выглядит. Только когда Тисл упомянул эти факты, большинство еще больше разгневалось.

«Что ты думаешь, Терон?» — спросил учитель Ферн.

Немедленного ответа не последовало.

Терон посмотрел вниз на длинный стол перед ним, в его голове проносился почти ритмичный набор мыслей. Это был тот же цикл, который он проходил каждый раз, когда хотел переориентироваться, напомнить себе, почему он сделал то, что сделал, — почему он поступил так, как должен, а не так, как хотел.

«Я считаю, что старшие заслужили право бороться за оба места. Я слишком молод и неопытен, чтобы взять на себя эту ношу».

Его голос был мягким, не робким, а успокаивающим. Это был тот тип голоса, который мешал вызвать гнев. Даже те, кто раньше лично не встречался с Тероном, не могли не смягчить свою позицию.

Учительница Ферн нахмурилась, ей не понравился ответ. Но она ничего не могла сделать. Выслушав пожелания своих учеников, она передала экзаменационный лист Терону.

«Пожалуйста, начинайте. Экзамен закончится либо после окончания первой половины занятия, либо в течение следующего часа».

Наступила тишина, и ученики начали работать над двумя вопросами. От начала до конца взгляд учителбницы Ферн был прикован к Терону.

Терон сделал вид, что не чувствует взгляда учителбницы Ферн. Он писал все время, и из класса, состоящего примерно из 50 человек, он был двадцатым, кто сдал свой лист.

Когда учительница Ферн прочитала его лист, ее сердце упало до самого низа.

В ответе не было ничего странного. Он не был намеренно неверным, но был скучно средним. Оба ответа были именно такими, какие можно было бы ожидать от студента первого года обучения с уровнем выше среднего. Они были настолько стереотипными, что почти портили глаза.

И это было как пощечина в обоих направлениях.

С одной стороны, не было никакой ошибки, к которой она могла бы придраться. Если бы Терон написал плохие ответы, было бы очевидно, что он намеренно проваливает экзамен. Но он этого не сделал.

С другой стороны, ответы были выбраны так идеально, что выглядели так, будто они взяты из журнала оценок о том, чего следует ожидать от первокурсника. Они были настолько точными, что их мог дать только гений.

Она внезапно не знала, что делать.

Рядом с Терон маленькая Сейди грызла карандаш, размышляя, не пропустила ли она что-нибудь. В тот момент, когда она услышала, что будет экзамен, она так разнервничалась, что даже забыла, что Терон сидит рядом с ней.

Когда 24-й человек встал, она запаниковала, поняв, что осталось только одно место. Поэтому она поспешно вскочила на ноги.

Терон усмехнулась и выскользнула, чтобы пропустить ее.

«На этом экзамен закончен. Сейчас я подведу итоги».

Учительница Ферн подбросила листки в воздух, и Терон нахмурилась. Казалось, учительница Ферн не знала, как понять намек.

Зеленоватая энергия снова вырвалась наружу, и все бумаги были разорваны на куски — или, по крайней мере, так увидел Терон.

В глазах учеников это выглядело как хорошая игра света, как будто Учительница Ферн извлекла ценность их ответов из бумаг.

Это был всего лишь отвратительный фокус, но он также был одним из лучших для обмана таких детей, как они. Большие зеленые глаза Сейди загорелись, когда она с благоговением наблюдала, чувствуя, что впервые стала свидетелем чего-то волшебного.

Элементальные Мансеры, такие как Учительница Ферн и Терон, были ближе всего к Душевным Мансерам, в то время как Потоковые Мансеры были ближе к Духовным Мансерам. Хотя обычно человек рождался с одной сильной склонностью, у них обычно был смежный путь Мансера, в который они могли небрежно вникать.

Что-то вроде извлечения ответов из контрольной работы звучало как раз то, на что был бы способен Душевный Мансер. Учителя также были авторитетными фигурами, которым большинство доверяло безоговорочно, так как они могли знать, что Учительница Ферн лгала им в лицо?

Терон закрыл глаза, снова пробегаясь по своему контрольному списку. Его дыхание было медленным, он делал по пять вдохов и выдохов.

«Это решает», — сказал учитель Ферн, строго кивнув. «Участниками этого обмена будут Малайя и Терон».

Имя не вызвало особого удивления. Малайя была выпускницей, которая уже набрала 52 кредита. В этом году ей также исполнилось 18 лет, и хотя она не была из Тислов, ее отправили сюда из графства Вермут.

Это был ее третий год, так что она была на пути к тому, чтобы закончить учебу с отличием. В классе было еще двое примерно ее уровня, но ни один из них не счел неприемлемым, что ее назвали раньше них.

Чего не ожидали, так это того, что Терон все равно назовут. Учитывая сомнительность «подсчета» предыдущих результатов, недружелюбных взглядов было предостаточно.