Глава 3.0

Вторым уроком был урок музыки.

Класс готовился к предстоящему конкурсу хоров, и песня, которую они разучивали, называлась «Баллада о монстре».

«Серьёзно, кто выбрал эту песню? Новый ученик, который и так с трудом вписывается в коллектив, а вы заставляете его петь это?»

«Баллада о монстре» рассказывает историю монстра, жаждущего любви, и доказывает, что даже у существ, которых называют монстрами, есть сердце.

Комментарий

«Погоди, разве эта песня не была выбрана ещё до того, как Нисимия сюда приехал? Ну что ж, тогда всё в порядке».

Нисимия стояла в первом ряду из-за своего роста, а Ходзё Кёсукэ стоял сзади вместе с другими мальчиками.

Пение, несомненно, было испытанием для Нисимии.

Несмотря на то, что бабушка бесчисленное количество раз пела ей эту песню и даже научила её петь, она всё равно испытывала трудности…

Она нервно огляделась по сторонам, пытаясь сообразить, когда начать петь.

Она внимательно посмотрела на Каваи Мики, которая кивнула и открыла рот.

«Хорошо, сейчас самое время! Ты справишься, Сёко!» Подбадривая себя, Нисимия сделала глубокий вдох и запела, как учила её бабушка.

В комнате воцарилась тишина, если не считать звуков игры на пианино.

Мики просто кивала в такт музыке, а её приоткрытый рот был просто привычкой.

Учительница музыки выглядела взволнованной, но Кёсукэ заметил, что ритм Нисимии был правильным, просто она неправильно произносила слова.

Комментарий

Не замечая своей ошибки, Нисимия продолжала искренне петь.

— Нишимия, ты начал слишком рано. Я дам тебе знать, когда начинать.

Мики нежно похлопала Нисимию по плечу, направляя её.

Занятие продолжилось, и все возобновили тренировки.

Но храбрая девушка, которая однажды открыла рот, чтобы спеть, больше никогда не осмеливалась повышать голос.

«Если так будет продолжаться, мы обречены на поражение в конкурсе хоров. Мы точно проиграем».

Уэно Наока, стоявший рядом с Ходзё Кёсукэ, пожаловался:

Его это не особенно беспокоило.

В конце концов, это был всего лишь конкурс школьных хоров, и, вероятно, он интересовал только девочек.

Кроме того, может быть, они и не проиграли бы.

Кёске на самом деле считал, что Нисимия поёт неплохо.

Но он молчал, продолжая наблюдать и ждать.

Следующим уроком был японский язык, и их классный руководитель Такеучи вёл урок.

На этот раз Кёсукэ не смог вздремнуть, потому что Такеучи вызывал учеников читать вслух.

Теперь настала очередь Уэно.

«Я не ошибаюсь, поэтому никогда не буду извиняться…»

— Что это за тон, Уэно? — резко отчитал его Такеучи.

Но, несмотря на то, что это было сформулировано как вопрос, он не собирался выслушивать её объяснения или поправлять её произношение.

— Забудь об этом. Тебе больше не нужно читать. Дальше. — Он нетерпеливо отмахнулся от неё, не отрывая взгляда от учебника.

— Какого чёрта, четырёхглазка? — сердито пробормотала Уэно, садясь.

Кеске нашел это забавным.

Назвать Такеучи «отбросом» было бы слишком грубо, но он, несомненно, был ужасным учителем как в плане преподавания, так и в плане этики.

Уэно не хотела читать в таком странном тоне; она просто не знала, как правильно это выразить.

Хороший учитель исправил бы ошибку, указав на нее.

Но Такеучи? Он ругал её только ради того, чтобы поругать.

«Нишимия», — Такеучи назвал следующее имя.

Всё ещё кипя от злости, Уэно быстро похлопала Нисимию по плечу, напомнив ей, что теперь её очередь читать.

«Разве она только что не была раздражена?»

"Ее отношение было совершенно иным, чем раньше".

«Может быть, она всё-таки станет подругой Нисимии».

Комментарий

Нишимия встала и начала читать. Её произношение было немного неуклюжим, но всё же понятным.

Такеучи ничего не ответил.

Когда она закончила, он просто кивнул и сказал: «Хорошо».

— Ты что, шутишь? — раздражённо пробормотал Уэно, явно недовольный двойными стандартами Такеучи.

Кеске с интересом наблюдал за ситуацией.

Он не был уверен, что Уэно и Нисимия останутся друзьями.

В мире ребёнка даже такой незначительный акт фаворитизма может привести к разладу между ними.

Заметив недовольство Уэно, он ухмыльнулся.

«Этот сопляк, он подражал речи Нисимии».

По всему классу разразился смех.

Нишимия растерянно огляделась, её большие глаза были полны невинности.

Она понятия не имела, что стала объектом жестокой шутки.

Это уже не просто детская шалость, издеваться над человеком с ограниченными возможностями недопустимо.

«Исида, перестань дурачиться. Зайди ко мне в кабинет после занятий», — слегка отчитал его Такеучи, едва ли более сурово, чем он отчитывал Уэно.

"Хорошо", - небрежно ответил Ишида.

В офисе Такеучи просто сказал бы: «Это некрасиво», — и на этом всё бы закончилось.

Но Кёсукэ не собирался спускать это с рук.

Как только Такеучи собрался вызвать следующего ученика, тот встал.

— Сэнсэй, у Исиды проблемы с психикой? Может, нам стоит показать его в больнице?

— Хватит, сядь, Ходзё. Я разберусь с Исидой после занятий.

Тон Такеучи заметно изменился, когда он обращался к Кёсукэ.

Дело было не только в том, что Кёсукэ был лучшим учеником в классе, — он также был причиной нескольких проблем, с которыми учитель сталкивался в прошлом.

«Такеучи-сэнсэй! Это серьёзно, это то, что многие называют травлей!»

— Ходзё, всё не так серьёзно. Сядь.

В тот момент, когда Кёсукэ произнёс слово «травля», у Такеучи застучало в висках.

— Нет, нам нужно разобраться с этим сейчас. Ишида должен извиниться перед Нисимией!

Кеске отказался отступать.

Он знал, что Такеучи попытается замять дело.

Если Ишиду не наказать сейчас, ему и его маленькой банде будет только хуже.

Такеучи помассировал виски, явно расстроенный.

— Нишимия, Исида, идите со мной.

— Сэнсэй, я тоже иду! — тут же крикнул Кёске.

— Зачем?.. Ладно, хорошо, делай, что хочешь.

Такеучи был из тех учителей, которым все завидовали: ленивый вор-бюджетник, которому было важно только дотянуть до конца учебного дня.

Всякий раз, когда над кем-то из учеников издевались, он тащил виновного в свой кабинет для бессмысленной лекции.

Если бы родители жертвы пожаловались позже, он бы просто свалил вину на хулигана и сделал вид, что выполнил свою работу.

Но сегодня Кёсукэ не собирался позволять ему уйти так просто.