Кролик и вопрос: кто же я?

Тишина. Такое умиротворённое чувство. Я ощущаю лёгкость во всём теле. Будто тепло скапливается вокруг меня, пока я лежу свернувшись калачиком и временной поток проскальзывает мимо меня, тихо дотрагиваясь до моих волос бегущими мелкими волнами. Я растворяюсь в этой тишине. Тишина наполняет меня, растворяясь во мне. И я мечтаю лишь о том, чтобы так было всегда...

Яркие лучи касаются моих закрытых век. Мой слух постепенно улавливает шум воркующих друг с другом одноклассников, расслабленно наслаждаясь обеденным перерывом. До меня иногда долетают отрывки их слов и брошенных фраз, но я не улавливаю их значения и лишь сонно смотрю на поверхность своей парты. Покрытое лаком дерево переливается сверкающими огоньками, будто закатное море, манящее себя за собой вдаль. Ещё до конца не проснувшись, я слышу звуки чаек и шум прибоя. Возможно где-то вдалеке проплывает целый паром с людьми, чьи вещи смиренно ждут их в каютах, пока их хозяева мечтательным взглядом проскальзывают по закатным волнам. Через несколько мгновений солнце закатывается за горизонт и звёзды, словно брошенный жемчуг, появляются одна за другой на бескрайнем небосводе. Мне хочется узнать, какого это быть одной из них. Какого это каждую ночь загораться и исчезать с первыми красками восхода. Бывает ли им одиноко и одиноко ли людям, что каждую ночь сбиваются со счёта, высматривая эти белые точки в небе. И что находится за той гранью, где поляна звёзд резко обрывается. Когда я дохожу до конца, я смотрю в пустоту. В ней ничего нет. В ней никого нет. Нет ни времени, ни пространства. Ни звуков, ни голосов. Лишь пустая тишина, что протягивает свои руки, зовя в свои объятия. И я протягиваю свои руки в ответ. Мы испаряемся. Мы поглощяем друг друга в своей тишине. И так мы находим умиротворение. И так я открываюсь своей пустоте...

Вдруг, от мыслей меня отрывает громкий звук открывающейся двери. В класс входит учитель.

— Итак, тише-тише, класс! Время обеда подошло к концу, открываем свои учебники на странице...

Весёлые разговоры переходят в редкие шепотки. Несколько учениц прячут под тетрадями модные журналы и очень тихо роняют восторженные вздохи. Краем глаза я замечаю яркие страницы со стильными пиджаками и брюками в стиле клёш. Штаны в женскую моду начали входить значительно недавно, поэтому девушки всего мира разделились на два лагеря: «за» и «против». Кто-то находил в этом изюминку, кого-то мысль о девушке в штанах вызывала отторжение, мол, это обязательный атрибут повседневной жизни лишь для мужчин. Что же до меня... Мне было всё равно. Предложи мне кто-нибудь надеть штаны, я бы подумала над этим, но точно бы не стала отрицать возможность выйти куда-то в них. Один раз я даже пробовала как-то надеть классические брюки. Определённо, в них было куда удобнее передвигаться, чем в длинном платье, наполненном оборками и рюшами, хотя зрелище и было непривычным. Вероятно, это лишь вопрос времени, когда новое введение в истории моды будет считаться обыденностью, как оно всегда и бывает.

В отличие от тихих девочек, которые старались делать что-то тайком, мальчики в открытую перекидывали друг другу записки и тихо хихикали. Кто-то поглядывал на улицу, кто-то лежал, спрятав лицо в руки, кто-то усердно записывал конспекты вслед за учителем. Время текло незаметно. Лишь изредка я слышала тихий всплеск и шум покачивающейся листвы. И тут вдруг учитель хлопнул в ладоши и громко заявил:

— Так, с этой темой мы разобрались, а теперь... Кто-нибудь может мне сказать, в чём заключается суть истинного «Я»?

На вопрос учителя ученики лишь изумлённо переглядывались и качали головами. Одна из учениц решительно подняла руку вверх и встала, наполнив кабинет своим мягким тонким голосом.

— «Я» — это составляющее, имитирующее наше мышление, образ жизни, наши сокровенные мечты и наши самые большие страхи. Это то, что делает нас «нами» и то, без чего мы уже не можем продолжать свою жизнь, но можем существовать. Та часть нас, что наполняет и образует общую картину в целом. «Я» есть вода, «Я» есть суша, «Я» есть птица, парящая над землёй и «Я» есть цветок, тянущийся к солнцу. Все эти «Я» составляют единое целое и показывает нам красоту или ужас того мира, в котором живёт человек, испытывающее это самое «Я».... Ну, это то, как я себе это представляю, хе-хе. — смущённо засмеявшись в конце, ученица села на место.

— Это был прекрасный ответ, Лоренция. Надеюсь все услышали слова вашей старосты. К следующему уроку вы должны выполнить задание и описать те составляющие, описывающее ваше внутреннее я. Задание не сложное, так что вы должны с ним справиться.

Закончив речь и дождавшись звонка, мужчина вышел, попутно набирая номер на своём мобильнике. Ученикам лишь оставалось тяжко вздыхать и собирать вещи, направляясь на следующий урок в кабинет химии. А я так и сидела, бросив свой взгляд на бескрайнее синее небо, переходящий в цвет бронзы от отражающихся в нём лучей заходящего солнца.

— Я не знаю, что на это ответить, учитель... — тихо бросила я в пустом кабинете. И когда времени до звонка оставалось совсем немного, я встала и направилась в совершенно другом направлении, удаляясь от назначенного места для следующего урока. Звук моих шагов застывал и в то же мгновение бесследно испарялся в воздухе.