Меня зовут Лиара Деверо
У всех в жизни есть свое предназначение, по крайней мере так считают практически все. Ну и я в том числе. Быть может некоторые вообще не знают причину существования людей. Есть же которые живут сами по себе, не зная зачем они родились.
Лично я думаю, что нельзя жить просто так – без каких либо целей.
Я – если сказать банально, то самая обычная девушка живущая в Узбекистане. Республика Узбекистан славится своими мечетями, мавзолеями и сооружениями, возведёнными на Великом шёлковом пути. И кажется входит в ряды самых безопасных стран.
Учусь в средней школе. Не знаю точно, что будет дальше...
Каждое утро начиналось одинаково – встаю рано утром, совершаю утренний намаз, немного сижу и читаю Коран, заканчиваю недоделанные дела, иногда завтракаю и иду в школу. Там меня встречают шум в коридоре и эта бесконечная суета школы. И где-то в дали слышатся голоса, как кого-то опять не устроили оценки которые они заслужили. Я прохожу мимо этого хаоса, и мне попросту плевать.
В классе всё обычно — кто-то пытается списать домашку, кто-то просто беззаботно болтает, а я тихо сажусь за своё место. Достаю учебники, открываю, и мысли опять уносят меня куда-то далеко, туда, где всё кажется проще и яснее.
Я сижу за партой и смотрю на них — одноклассников, с их суетой, сплетнями и бессмысленными разговорами. В их мире всё кажется таким ярким и важным, но мне всё равно. Мне не хочется в это углубляться, потому что, если честно, я не понимаю, зачем. Как будто все бегают по кругу, не замечая, что за ним прячется нечто большее, чего они не могут или не хотят увидеть.
Но вот иногда, в моменты тишины, я ловлю взгляд одного человека. Он не говорит, не вмешивается в этот поток шума. Он просто сидит, наблюдает, как и я. И в его глазах что-то есть. Я не могу точно сказать что, но что-то большее, чем просто обыденность. Может, мы с ним похожи? Или просто оба чувствуем, что мир не так прост, как его рисуют для нас?
Время тянется медленно, и я почти забываю, где нахожусь. Именно в этот момент, школьный звонок возвращает меня в реальность.
Услышав звонок, некоторые начали как-то двигаться. Но естественно что было и тех, кто на кого этот иногда раздражающий звук никак не действовало.
Начался первый урок — литература. Учительница вошла в класс, скользнула взглядом по рядам и начала перекличку. Двух человек не было — Самиры и Луны. Как только она назвала их имена, все взгляды тут же обратились на меня. Как всегда.
— Где эти двое?! — строго спросила учительница.
Я глубоко вдохнула, подавляя раздражение.
— Откуда мне знать? — ответила я, пожав плечами. — Мы не в одном доме живём.
В моём голосе прозвучала привычная сухость. Не потому, что я невежлива, а потому, что этот момент повторяется снова и снова. Уже больше года стоит кому-то из них не явиться в школу, и я тут же становлюсь главной подозреваемой. Словно я похитила их среди ночи и спрятала в лесу, чтобы съесть при удобном случае.
Но несмотря на это, я всегда стараюсь быть вежливой. Не только потому, что моя религия учит этому, но и потому, что многие говорят — это у меня от природы.
Учительница недовольно хмыкнула, но не стала развивать тему, лишь сделала пометку в журнале. В классе снова стало шумно — кто-то шептался, кто-то украдкой поглядывал на меня, а я лишь закатила глаза. Всё как всегда.
Урок начался. Литературу я не любила. Вечно эти тексты, вечно это «что хотел сказать автор». Как будто всё должно иметь какой-то скрытый смысл, а просто говорить прямо нельзя. Я вздохнула, приготовившись мысленно отключиться от происходящего, но тут учительница заговорила:
— Сегодня мы поговорим о том, как литература отражает человеческие чувства. Кто может привести пример книги, которая тронула вас?
Тишина. Все переглядываются, надеясь, что вопрос обойдёт их стороной. Но я знала, что учительница не отстанет.
Она скользнула взглядом по классу и, конечно же, остановилась на мне.
— Может быть, ты поделишься своим мнением? — спросила она.
Я чуть приподняла бровь.
— «Преступление и наказание», — ответила я спокойно.
— И почему именно она?
Я вздохнула, перебирая в голове возможные объяснения. Как сказать так, чтобы не звучало слишком откровенно?
— Потому что там показано, как человек может утонуть в своих мыслях. Как ему кажется, что он понимает мир лучше других. И как в итоге это его же и разрушает.
На несколько секунд в классе повисла тишина. Учительница одобрительно кивнула, а я снова почувствовала на себе взгляды одноклассников.
И среди них один особенно пронзительный.
Я знала, чей он. Тот самый человек, который всегда наблюдает за всем со стороны.
После урока литературы я собрала учебники и быстро вышла из класса, стараясь не задерживаться. Сегодня мне особенно не хотелось ни с кем разговаривать.
Коридоры заполнились шумом — кто-то громко обсуждал контрольную, кто-то спорил, кто-то просто смеялся без видимой причины. Я пробиралась сквозь толпу, когда вдруг услышала позади себя знакомый голос.
— Ты всегда так интересно отвечаешь.
Я остановилась. Оборачиваюсь — и, конечно, это он. Тот, кто всегда наблюдает.
— Что? — коротко спрашиваю я.
— Про «Преступление и наказание». Интересный взгляд, — он слегка наклоняет голову, будто оценивает меня.
Я не сразу нахожу, что сказать.
— А ты-то чего? Тоже утонул в мыслях?
— Возможно, — он ухмыляется. — Или просто пытаюсь понять, чем ты так выделяешься.
Я фыркаю.
— Может, ты просто ищешь смысл там, где его нет?
— Может, — он пожимает плечами, но не уходит.
Меня это раздражает. Но в то же время… что-то в этом разговоре цепляет.
Я медленно повернулась и продолжила двигаться по своему направлению, не сказав больше ни слова. Его взгляд я чувствовала спиной, но не оборачивалась.
Шум коридора снова окутал меня. Голоса, смех, чей-то громкий спор — всё смешалось в один гулкий поток, который будто бы не имел ко мне никакого отношения. Я привыкла к этому.
Дойдя до нужного кабинета, я опустила руку на холодную дверную ручку, но перед тем как открыть дверь, всё же позволила себе короткий взгляд в сторону. Он стоял на том же месте, чуть наклонив голову, будто что-то обдумывал.
Может, действительно утонул в мыслях?
Я открыла дверь и вошла внутрь, оставляя его позади.
В классе было тихо — редкое явление. Видимо, учителя ещё не было, и все просто ждали начала урока. Я молча села на своё место, достала учебник и машинально пролистала страницы, не вчитываясь. Мысли всё ещё блуждали где-то там, в коридоре, рядом с ним.
Почему он вообще заговорил со мной? Он же всегда просто наблюдает.
Я мельком взглянула в окно. Свет был тусклым, серым. Погода сегодня словно отражала моё состояние — ни плохое, ни хорошее, просто… серое.
— О чём задумалась?
Я вздрогнула. Голос прозвучал слишком близко. Подняла голову — передо мной стояла Самира, сложив руки на груди. Её глаза сверкали любопытством.
Вместо того чтобы ответит на её вопрос я резко перешла на свой:
— Ты почему не пришла на первый урок?
Самира фыркнула, как будто ожидала этого вопроса, и села на край моей парты.
— Прозевала.
— Ты? — я прищурилась. — Не смеши меня.
Она ухмыльнулась и пожала плечами.
— Ну, значит, просто не захотела. Какая разница?
Я открыла и начала рассматривать учебник, делая вид, что больше не интересуюсь её ответом.
— Ты сама какая-то странная сегодня, — протянула она, разглядывая меня. — Обычно ты не пристаёшь с вопросами.
Я пожала плечами.
— Просто интересно.
— Ага… — Она наклонила голову вбок. — Или это из-за него?
Я медленно подняла взгляд.
— Чего?
— Парень, с которым ты говорила в коридоре, — пояснила она, внимательно наблюдая за моей реакцией.
Я усмехнулась и покачала головой.
— Да при чём тут он?
Самира недоверчиво сощурилась.
— Ну не знаю… Ты же обычно вообще ни с кем не разговариваешь, а тут…
Я фыркнула.
— Не выдумывай. Просто заговорил, я ответила. Ничего особенного.
Она пожала плечами, но в её взгляде всё ещё читалось сомнение.
— Ну-ну. Но мне кажется, он тоже не такой простой.
Я промолчала. Да, может он не простой. Но это не значит, что мне есть до этого дело.