Учитель Годовой который ставил итоговые оценки

Галочки повсюду сводили с ума. Невидимый дракон пытался их стряхнуть, но они прилипали обратно и ставили новые оценки. "ТРЁТСЯ О ДЕРЕВО — ЗАЧТЕНО", "ЗЛИТСЯ — ТРОЙКА", "ХОЧЕТ ЕСТЬ — ПЯТЁРКА С МИНУСОМ".

"Я больше не могу" заревел невидимый дракон. "Меня оценили 389 раз за последнюю минуту. Это унизительно". "Тебя хотя бы видят" прошептал незримый дракон. "Мне ставят оценки за невидимость. 'НЕВИДИМОСТЬ — ОТЛИЧНО, НО МОГЛО БЫ БЫТЬ БОЛЕЕ КАЧЕСТВЕННО'".

И тут галочки замолчали. Все разом. Они замерли в воздухе, дрожа, и синхронно повернулись в одну сторону. Оттуда доносился тяжёлый, размеренный шаг. Топ-топ-топ. Как будто кто-то очень важный идёт проверять тетради.

Это был Учитель Годовой. Он был огромный, в очках на всю морду, с указкой вместо руки и с журналом вместо головы. На журнале было написано "ИТОГОВЫЕ ОЦЕНКИ. ВСЕЛЕННАЯ № неизвестно".

"Здравствуйте, галочки" сказал Учитель Годовой голосом, от которого у вселенных подгибались орбиты. Галочки выстроились по струнке. "Докладывайте обстановку".

Главная галочка (с надписью "СТАРОСТА") выскочила вперёд: "Обнаружены два неклассифицированных объекта! Объекты производят нелогичные действия! Мы поставили им 1894 оценки, но они не исправляются!"

"Не исправляются?" Учитель Годовой нахмурился (и от этого хмура одна галактика погасла). "Значит, оценки были недостаточно строгими".

Он подошёл к братьям. Его указка ткнула в невидимого дракона (и попала прямо в пузо, потому что указка видела невидимое). "Так. Объект №1. Невидимый дракон. Поведение: неудовлетворительное. Дисциплина: отсутствует. Успеваемость: ноль. Любимый предмет: разрушение. Оценка за год: ЕДИНИЦА".

"Чего?!" возмутился невидимый дракон. "Я самый крутой! Мне все ставили пятёрки!"

"Кто ставил?" Учитель Годовой открыл свой журнал-голову. "Первый Читатель? Он не аттестован. Историк? Пишет приложения, не имеющие силы. Логический Проверяльщик? Взорвался из-за вашей халатности. Мои галочки — единственные, кто имеет право ставить официальные оценки. И ваша оценка — ЕДИНИЦА. За глупость, бессмысленность и отсутствие морального компаса".

Незримый дракон попытался стать ещё незримее, но Учитель ткнул указкой в пустоту: "Объект №2. Незримый дракон. Оценка: КОЛ". "Кол?!" прошептал дракон в ужасе. "Кол — это хуже единицы. Единицу можно исправить. Кол — это навсегда. Это значит, что ваше существование не засчитывается в общую статистику вселенной".

Незримый дракон заплакал. Его слёзы были незримыми, но от них становилось мокро и грустно. "Я существую! Я правда существую! Я просто невидимый!"

"Невидимость не освобождает от ответственности" отрезал Учитель. "Вы оба — двоечники. И двоечники должны быть отчислены".

Он поднял свою указку, и она начала светиться красным светом негодования. Галочки вокруг запрыгали в такт: "ОТ-ЧИС-ЛИТЬ! ОТ-ЧИС-ЛИТЬ!"

"Что значит отчислен?!" закричал невидимый дракон.

"Это значит, что вас вычеркнут из списка живых существ. Вас не убьют. Вас просто аннулируют. Как плохую оценку в дневнике. Сочтут ошибкой и отправят в мусорку".

Невидимый дракон понял, что это конец. Их уже пытались стереть, переписать, исправить. Но аннулировать — это было новое дно. Это значило, что их никогда не было. Даже в приложении к книге Историка. Даже как плохой пример. Вообще никогда.

"Брат" прошептал незримый дракон. "Я боюсь". "Я тоже" сказал невидимый дракон. "Но мы крутые. Крутые не сдаются".

"У вас нет крутости в ведомости" сказал Учитель. "У вас есть только двойки. Прощайте".

Он занёс указку для последнего, решающего удара.

И тогда невидимый дракон закричал: "А ЕСЛИ МЫ СДАДИМ ЭКЗАМЕН?!"

Учитель замер. Указка остановилась в миллиметре от невидимого лба. "Что?"

"Экзамен! Пересдача! У вас же есть система пересдач?!"

Учитель задумался. Его журнал-голова зашуршал страницами. "Теоретически... да. Существует правило 7.42-Б: 'Любой двоечник имеет право на одну пересдачу в случае чрезвычайных обстоятельств'".

"Вот! У нас чрезвычайные обстоятельства! Мы не хотим быть аннулированы!"

Учитель смерил их взглядом. "Хорошо. Экзамен. Один вопрос. Если ответите правильно — оставлю в журнале. Если нет — аннулирование".

Братья сглотнули (один слышно, другой неслышно).

"Вопрос" сказал Учитель Годовой и его глаза блеснули за очками. "В чём смысл вашего существования?"

Тишина. Такая тишина, что галочки попадали в обморок.

Невидимый дракон открыл рот. Закрыл. Открыл снова. "Э-э-э... разрушать всё?"

"Неправильно. Разрушение — это не смысл, это деятельность. Двойка. Аннулирование".

"СТОЙТЕ!" закричал невидимый дракон. "Подождите секунду!"

Учитель остановил указку. "У вас есть 10 секунд".

Невидимый дракон лихорадочно думал. Он никогда не думал о смысле. Он просто жил. Был крутым. Уничтожал. Потом появился брат. Потом они вместе уничтожали. Потом были монстры. Потом... потом...

И тут он понял.

"Смысл... смысл в том... чтобы быть. Просто быть. Не для оценок. Не для статистики. Не для того чтобы нравиться читателям или влезать в книги историков. А просто... существовать. И иногда разрушать что-нибудь для веселья. Это и есть смысл".

Учитель молчал долго-долго. Галочки затаили дыхание.

Потом он закрыл свой журнал-голову и сказал: "Принимается. С натяжкой. Но принимается. За существование без цели — ТРОЙКА. Это проходной балл".

И он развернулся и ушёл. Топ-топ-топ. Галочки побежали за ним, напоследок поставив невидимому дракону оценку "СПАССЯ — МОЛОДЕЦ" на хвост.

Братья стояли и дрожали.

"Мы сдали?" прошептал незримый дракон.

"Мы сдали" выдохнул невидимый дракон. "На тройку".

"Тройка — это не круто".

"Но это лучше чем кол".

Незримый дракон подумал и согласился.

Они пошли дальше, всё ещё покрытые галочками, всё ещё невидимые и незримые, всё ещё бессмысленные и крутые. Им было плевать на оценки. Они просто были. И этого было достаточно.

Континуу